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争当中流砥柱 成就青春梦想——在2017年“五四”青年教师座谈会上的讲话
  发表日期:2017年5月9日  共浏览393 次      作者:曾友明  编辑录入:zenglingkang
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校长   曾友明

 

各位青年老师,青年朋友们:

    大家下午好。首先代表学校党委、行政向大家致以节日的问候和良好的祝愿!并对受表彰的六位青年教学能手表示祝贺!

在“五四”这个值得纪念的日子,我和年轻的你们坐在一起,说说心里话,觉得很有意义、很有必要。为什么说很有意义?你们都处在人生的上升阶段,精力充沛,创造力强,充满希望,富有活力,你们的状态就是学校的状态,你们的未来就是学校的未来。和你们这些新生力量、中流砥柱在一起交流探讨,这样的机会平时并不多,自然十分宝贵。为什么说很有必要?“三十而立,四十而不惑。”你们还没有到不惑之年,在思想认识、工作实践方方面面难免存在一些疑点、盲点。不管是作为一名长者,还是作为一名校长,我都有责任给大家带带路、导导航。这里我以《争当中流砥柱成就青春梦想》为题,和大家谈六点意见:

1.要强化一中意识,让青春因扎根而坚韧。青春之树要枝繁叶茂,必须深深地扎根大地。对一中人而言,一中就是一方沃土。什么是一中人?是不是待遇在一中拿、编制放在一中、工作在一中,就是一中人了?不可否认,那是一中人身份的证明。但那都只是表象,骨子里是不是一中人,还不一定!是一中人,就应该了解一中过去:一中前身为谁,有何事迹,建于何时,有何辉煌。是一中人,就应该知道一中现状:学校有多少老师、多少学生,有哪些好老师、哪些好学生,教学质量的走向、办学水平在省市的位置,大家能不能掰着指头说出个“一二三”?学校发展有哪些短板、哪些不足,你们应该怎么做,大家有没有进行过思考,是怎么思考的,又是怎么行动的?是一中人,就应该关注一中未来:一中校训是什么,一中模式是什么,一中精神是什么,办学理念是什么,发展目标是什么,增强自己的自豪感和使命感。是一中人,就应该具有深厚底蕴,了解一中的深厚历史背景,把握当代教育改革方向,自觉打造“五双课堂”,具备较高职业水准,创造出色业绩。一中人要有一中意识,就是我们要有了解一中历史、传承一中精神的自觉,要有正视不足、知耻后勇的自觉,要有努力实现“四个教育,四个一流,四个满意”的责任和担当。只有强烈的一中意识,才能汇成强烈的集体自尊。只有大家都“为我一中、知我一中、爱我一中、投身一中、奉献一中”,我们一中才会更有希望、大有前途。

2.要坚定理想信念,让青春因梦想而激扬。一代人有一代人的青春,一代人有一代人的梦想。“推翻三座大山,日月换新天”,是革命先辈们的梦想,无数先烈为此前赴后继,承受了重大的牺牲;“建设一个富强民主文明的社会主义中国”,是几代建设者的梦想,许许多多青年“与天斗与地斗”,奉献了青春,做出了重要贡献。无论是革命战争年代还是和平建设时期,“爱国旗帜”始终在广大青年手中高高飘扬。历史充分证明,只有把个人前途同祖国命运、人民事业融为一体,青春才能焕发出最耀眼的光芒!无论是一个世纪前梁启超的《少年中国说》,还是开国领袖毛泽东的《沁园春·长沙》,都满怀激情地告诉我们:青年是民族的希望,是国家的栋梁。作为科教兴国战略的承担者,教师的使命光荣神圣。今天,实现“两个一百年”的“中国梦”,实现中华民族的伟大复兴,是全体中国人的共同梦想。实现这个梦想,科技是关键,人才是根本。我们要和时间赛跑、和对手竞争,肩上的责任是沉甸甸的——我们是中华民族复兴的见证者、参与者和建设者。没有理想信念的老师,不可能培养出有理想信念的学生。习总书记说,理想信念是“钙”,没有理想信念就会缺“钙”,得“软骨病”。这不是无限拔高,也不是无中生有。从我们一中走出去的众多各界精英就印证了这一点。

3.要拥有教育情怀,让青春因博爱而明朗。教育是影响人和培养人的事业:影响人的生命态度,培养人的人格品质。要充满爱心。当好一名教师,首先要是一个充满爱心的人。霍懋征老师说过:“是什么力量把一个人见人烦的孩子,变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石成金。”希望你们关爱每一名学生,视学生为弟妹、如儿女,努力成为学生的良师益友。你们和学生年龄相仿,师生关系更易处理,这是大家的优势。要勇于创新。教育既是科学,也是艺术。教师从事的是创造性的工作,没有创新精神的教师,不可能培养出创新型人才。钱学森先生曾回忆说,在他一生的道路上有两个高潮,第一个高潮就是在师大附中。六年师大附中的学习生活对他的影响很深。当时数学老师傅仲孙特别提倡创新,在给学生的测验评分时独出心裁,如果出5道题,学生都答对了,但解法平淡,只给80分;如果答对4道,但解法有创新,就给100分,还要另加奖励。杰出教师的过人之处,就是能够在平凡的教学点滴之中,探索教育的真谛,追求事业的卓越。希望你们积极投身教育改革创新实践,重视培养学生的想象能力、创新能力和实践能力,激发学生的兴趣,创造有利于个性发展的氛围,使美好的教育理想变为现实。

4.要坚持专业追求,让青春因打磨而闪光。坚持学习。“吾生也有涯,而知也无涯。”教师作为知识的传播者和创造者,必须不断学习,不断充实自己,才会有教学之乐,才会有好的效果。高中是基础教育质量的出口,是学生成才的关键窗口期。一中在全县学校处于龙头地位,我们学而不厌显得更加重要。学习既是充实自己的过程,也是研究教学的过程,从怎么学的角度出发,研究教法。要不断学习新知识、新技能,向书本学习,向网络学习,向实践学习,向同事学习,向社会学习。年轻固然是资本,关键还要开发利用好。现在网络这么便捷,每天抽半个小时学习,过不了多久,你就会发现自己的变化。会学习的人永远走在路的前面。学校工作多年、经验丰富、教学效果好的优秀教师不少,他们是宝贵的资源,我们要主动虚心地向他们学习。重视研究。要研究教材,研究教法,研究学生。对教材“既要有钻进去的力量,又要有飞出来的底气”。没有厚实的功底,怎么可能熟练地驾驭课堂?如果没有学情的熟悉,怎么可能因材施教高效教学?老师们要趁年轻充足、备足。要坚持和推动集体备课,打造自己高效的“五双课堂”,这不是口号,是大有文章可做的。善于反思。一个有经验的教师必然是一个善于反思的人。教育教学反思最容易为普通教师所忽视,要敢于反省,善于反思。反思是教学理论与实践的最佳结合点,是撬动教师专业成长的支点,也是教师体验教育教学幸福的必经之路。教育家叶澜教授指出:一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。苏州大学博士生导师朱永新教授说:谁能坚持每天写一篇教育反思,10年后必成大器。我们不必去纠结这些观点本身有无偏颇,反思精神确实是专业成长不能缺少的。反思其实无处不在,可以反思所得,反思遗憾,反思快乐。如果能及时地动笔把我们的反思记录下来,我想积累的不仅是一些文字,而是我们的心路历程,是我们的成长痕迹。把反思记录下来,不说每天一篇,每周一篇或者每月一篇应该不成问题的。回头看时,你一定会感谢自己的坚持。

5.要敢于担当责任,让青春因奉献而厚重。中华文明之所以绵延不绝、薪火相传,依靠的就是道贯古今的师者,依靠的就是化育天下的精神。你们选择了做教师,就是选择了奉献,选择了高尚,就是人生中最大的幸福。你们对教育事业的奉献,应该像小河奉献给大海、阳光奉献给大地那样无私、那样无怨无悔、那样一往情深。希望你们把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生的最大乐趣,做好终身从教的思想准备,甘做培育人才的泥土,在奉献中体现价值,在平凡中成就伟大。实事求是地讲,教师职业不会让你十分富有,但会让你十分充实,不会让你飞黄腾达,但会让你成就他人。青年,应该是传递正能量的先锋,应该是阳光积极的群体,应该是大有作为的年华。要勇挑重担,挑战自我,超越自我。工作上不要拈轻怕重,好逸恶劳,安于现状。年轻的时候不拼搏一把,更待何时?要做到工作上不怕吃苦,待遇上不怕吃亏。只有真正的责任担当,才能做到不讲价钱,只讲奉献,必定会成就自己。

6.要创造出色业绩,让青春因拼搏而精彩。还有一个月就是高考。大战在即!在座有的老师辛辛苦苦三年,就要见分晓、出成果了。有的老师正在做打基础的工作,执教的可能是高一、高二年级。不管在什么岗位,我们的奋斗目标是一致的:都希望汉寿一中高考大捷,都希望一中越来越好。我在这里拜托大家了,请各位老师特别是高三老师,一定要实实在在把握好这“最后的五十米”,精心备课,高效组织教学,突出知识重点难点,扫除知识盲点,补强学生弱点,努力培养学生的审题能力、思维推理能力和解答能力,精准对应,精心上好每一节二轮复习课和三轮试卷讲评课,力争今年高考向学校、向全县交上一份满意的答卷。要为“争创全市一流,实现三湘名校,打造集体自尊”的目标添砖加瓦,担起责任,砥砺前行。

青年老师们、青年朋友们,“现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。”青春不息,奋斗不止。你们是学校的希望,是学校的未来。教育的使命靠你们去传承,一中的前途靠你们去开拓。让我们手牵手、心连心,以青春和激情,用智慧和力量,创造汉寿一中更加美好的明天……

谢谢大家!



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