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2020年上学期教学教研工作会发言稿(徐贻春)
  发表日期:2020年4月20日  共浏览248 次       编辑录入:hufangyan
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20204月教学教研大会发言稿

汉寿一中  徐贻春

尊敬的领导、老师:

春天好!

人间已四月。我们将悲伤留给过去,将感动铭记心间,将奋进献给未来。

承蒙各位领导和同仁的厚爱,2019年我有幸被评为常德市教研工作先进个人和汉寿一中“十佳”教师。面对这些沉甸甸的荣誉,我既感激又惶恐。千言万语,化为一声“谢谢”!

下面,我向大家汇报备课组集体备课情况以及个人在教学教研方面的心得体会。有不到之处,还请批评指正。

第一、关于集体备课

高二语文组一共有12位任课老师,黄校长谦和平易,老师们认真敬业,在教学上精雕细琢。正是这样一支团结奋进的队伍,我们才能在联考中取得较好成绩,并且呈现节节攀升的良好态势。

我们组的集体备课做得很扎实,重实效。我觉得在以下三个方面做得比较好:

(一)有效推进课外阅读教学

怎么突破我校语文成绩老是停滞不前的瓶颈呢?集体备课时大家积极讨论,达成共识:加强课外阅读刻不容缓。

于是,我向领导陈情,陈述新高考形势下语文学科所面临的困境:题量多、阅读量大、题目活,对学生的要求比较高。而我们的学生大多来自农村,语文素养差、阅读少、底子薄。我们必须要加强课外阅读,给学生阅读的时间和空间。

廖校长和夏主任高度重视。高二开学没多久,我们的课外阅读教学就得以顺利开展和推进。每周三第八节为阅读课,年级部规定任何人不得挤占阅读时间。廖校长和夏主任亲自巡查,督促落实;20位班主任全力配合。科任老师更是不辞辛苦,每周精心选编阅读素材,督促学生写阅读笔记,将阅读落到实处、细处。

   (二)推行小组合作探究教学模式

“荡漾着探究的思绪,游弋着民主的灵魂,散发着会心的微笑”,这是我们的语文课堂。

为更好地落实“四权”下放,我一直在尝试小组合作探究教学。试卷讲评,基础题部分,只安排一课时。先小组内自行解决问题,解决不了的问题交由我来讲解。我很喜欢这种模式,轻松而且高效。

在备课组内推行这种教学模式,还得感谢张校长的鼓励。有一次,张校长听我的推门课,我上的是小说《林教头风雪山神庙》。课文很长,一般而言,情节和人物各需要一课时。但是那节课,采用合作探究教学模式,我解决了两大问题:情节和人物。课后,张校长对这堂课给予了充分肯定。于是,我就想在组里推行一下。公开课上《长恨歌》,备课时,我没有走寻常路。而是先安排一节晚自习让学生自主学习,写阅读笔记;然后根据阅读笔记反馈的学情确定教学重难点,编写学案。课堂上,小组合作探究的内容主要是艺术手法。课堂气氛热烈,学生表现很不错。

评课时,大家一致觉得合作探究能激发学生的学习热情,可以试试。于是,各班正式推行小组合作探究教学模式。

   (三)充分发挥公开课的示范作用

我们组的做法是,那一周谁上公开课,谁就是集体备课的主讲人,内容依教学进度而定。公开课的进度要稍微提前一两天。不能提前太多,因为大家还没开始备课,讨论不出什么东西来;也不要延后,那样起不到示范引领作用。听完课后立即评课,力求上课者和听课者都有所收获。大家自己上课时,再做微调。

 

第二、个人的心得体会

(一)眼中有学生,教学多琢磨。

有人说,上公开课就是作秀。对于此类说辞,我不敢苟同。只能说,上公开课时,我们付出得更多,备课更精心,教学设计更合理,教学更具艺术性。而平时,我们没有时间或精力去费那番功夫。互联网+时代,资源丰富,要什么有什么。但鲁迅先生的拿来主义告诉我们,要取其精华,弃其糟粕。其实,针对学生实际,教学中多一点原创的东西或许会更好。前不久,我讲评月考作文。备课时,我重新把班上49篇作文又仔仔细细看了一遍,找问题,做记录,再根据考情,确定上课思路。课件上的病文、范文全都是来自学生,针对性强,学生听得也很认真。从学生的升格文来看,是有效果的。当然,这得费力气,我花了整整三天时间,才把课备出来。

(二)多开展活动。

我所带的心斋班是个纯理科班,理化生系列。语文,是他们的短板。所以,我平时比较注重培养孩子们的语文能力,想办法让他们变得更优秀,不断去成就他们。

我班的语文活动开展得比较多,周六会有一节阅读分享课,有时也会举办辩论赛。有些活动是精心安排的,但也有些活动是顺势而为。比如我会在写作训练写辩论稿后,顺势举行一场辩论赛,赛后又马上写一篇随笔《记一次辩论赛》。

我鼓励他们参加作文竞赛,有好的习作,会帮他们修改后推送出去。在2020年“众志成城战疫情”全国校园文学主题征文活动中,两位同学初评入围;高二期间,累计有六位同学的10篇习作被公众号推送,有四位同学的5篇作品发表。

清明期间,我们推出了一组物候笔记,出了美篇。从文案到编辑、制作全都是学生动手。看到他们的作品,我是感动与惊喜交织。当时,我邀请过其它班级参与。但有的老师担心学生能力不足,怕弄不好。其实,试一试又何妨?给他们一个舞台,或许他们就能还你一个惊喜。

有人说,教育是一场饱含深情的期待。让我们一起期待每一位学生的成长,期待做一名教师的幸福,期待做一个一中人的自豪与荣光!

谢谢大家!



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